III Congreso mundial de
educación médica ascofame 2026
Una nueva visión de la tecnología educativa para la medicina del futuro
conferencistas
Comité Académico
El Comité Académico del III Congreso Mundial de Educación Médica – ASCOFAME 2026 tiene la misión de garantizar la calidad, pertinencia e impacto de las actividades científicas del Congreso.
Está conformado por expertos y líderes de educación médica de toda América Latina, quienes aportan su experiencia académica, diversidad disciplinar y compromiso con la formación médica de excelencia.
Integrantes del Comité Académico
COLOMBIA
Enrique Ardila
Coordinador de la Comisión de Comunicaciones, Academia Nacional de Medicina de Colombia Médico internista, endocrinólogo y epidemiólogo clínico. Profesor pensionado de la Universidad Nacional de Colombia. Fue coordinador de la Comisión de Educación de la Academia Nacional de Medicina. Su experiencia incluye comunicación científica, educación médica continua y formación docente en salud.
Dr. Enrique Ardila
María Cristina Sarmiento Rubiano
Docente Investigadora, Universidad del Sinú – Seccional Cartagena Bacterióloga y Doctora en Salud Pública. Cuenta con experiencia en programas de salud pública en Colombia, España y Mozambique. Cofundadora del Proyecto PRO-MUJER con Cáritas Española y asesora en programas de salud pública en el África Subsahariana. Autora del libro El realismo mágico de García Márquez en las ciencias médicas: Una experiencia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (2019). Ganadora de varios premios por sus trabajos en educación médica.
María Cristina Sarmiento
María Helena Gaitán Buitrago
Profesora y Coordinadora de Cirugía General, Universidad del Quindío
Médica, Cirujana General (Universidad Pontificia Bolivariana) y Doctora en Ciencias de la Educación.
Docente universitaria de pregrado y posgrado.
Formadora para cursos del Comité Internacional de la Cruz Roja. Miembro de la Asociación Colombiana de Cirugía, de la Sociedad Colombiana de Simulación Clínica (SOCOLSIM) y de la Federación Latinoamericana de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (FLASIC).
María Helena Gaitán
Mónica María Díaz López
Investigadora, Departamento de Educación Médica, Universidad de La Sabana
Odontóloga, Magíster en Microbiología, Especialista en Docencia Universitaria y Doctoranda en Educación e Innovación (finalización 2025).
Docente e investigadora con más de 20 años de experiencia en educación superior en ciencias de la salud. Lidera proyectos en retroalimentación formativa, habilidades blandas y aprendizaje mediado por inteligencia artificial (IA). Promueve ambientes de aprendizaje colaborativos, empáticos y competenciales.
Mónica María Díaz López
John Vergel
Director de Carrera, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad del Rosario
Médico (Universidad Industrial de Santander), Especialista en Medicina Forense (Universidad Nacional de Colombia), Magíster y Doctor en Educación (Universidad de Los Andes).
Ha liderado procesos de reforma curricular y la creación del Centro de Evaluación y Educación (CE+). Codirector de la Especialización y Maestría en Educación para Profesionales de la Salud. Investigador en currículo, inteligencia artificial, evaluación de competencias y pensamiento crítico.
John Vergel
CHILE
Marcela Castillo Franzoy
Académica, Facultad de Medicina, Universidad del Desarrollo Médica Cirujana y Otorrinolaringóloga (Pontificia Universidad Católica de Chile), Diplomada en Docencia Clínica. Combina la práctica asistencial con la formación docente en ciencias de la salud y educación médica basada en competencias.
Marcela Castillo Franzoy
MÉXICO
Jorge Luis García Macías
Decano, Escuela de Medicina, Universidad de Monterrey (UDEM) Médico Cirujano (Universidad Autónoma de Coahuila) y Especialista en Medicina de Urgencias. Su trayectoria se centra en la formación médica ética, la educación basada en competencias y la gestión académica con impacto social. Promueve procesos curriculares innovadores y lidera iniciativas para fortalecer la responsabilidad profesional en la formación médica mexicana.
Jorge Luis García Macías
Luis Oskar Soto Rojas
Profesor e Investigador, Facultad de Estudios Superiores Iztacala – Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Médico (UNAM) y Doctor en Ciencias Biológicas y de la Salud (Instituto Politécnico Nacional). Investiga los mecanismos de disfunción neurovascular, neuroinflamación y estrés oxidativo en enfermedades neurodegenerativas. Coordina el programa MEDICI de vinculación a la investigación, beneficiando a más de 600 estudiantes de medicina. Autor de más de 35 publicaciones indexadas. Miembro del SNI Nivel I, PRIDE C y de la Academia Nacional de Medicina de México.
Luis Oskar Soto Rojas
PERÚ
Juan Alberto Díaz Plascencia
Decano, Facultad de Medicina, Universidad Privada Antenor Orrego (Trujillo) Médico, Magíster en Docencia e Investigación en la Enseñanza Superior (Universidad Peruana Cayetano Heredia) y Doctor en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Trujillo). Sus principales líneas de trabajo se relacionan con la simulación clínica, los métodos de enseñanza-aprendizaje y la evaluación de los aprendizajes en medicina.
Juan Alberto Díaz Plascencia
Pedro Jesús Mendoza Arana
Profesor e Investigador, Facultad de Estudios Superiores Iztacala – Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Médico Cirujano, MSc en Planificación y Finanzas en Salud, Doctor en Medicina.
Ha sido Director Académico y de Posgrado de la Facultad de Medicina de la UNMSM, así como Jefe de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales.
Investigador calificado RENACYT/CONCYTEC y miembro de la Academia Nacional de Medicina del Perú. Reconocido con la Medalla al Mérito Profesional Extraordinario del Colegio Médico del Perú.
Pedro Jesús Mendoza Arana
ARGENTINA
Eduardo Durante
Director de la Carrera de Medicina y de la Maestría en Educación para Profesionales de la Salud, Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires
Médico con amplia trayectoria docente e investigativa en educación médica.
Especializado en diseño curricular, integración básico-clínica y evaluación formativa en programas de residencia y pregrado.
Impulsa la innovación educativa y la profesionalización docente en ciencias de la salud.
Eduardo Durante
Roberta Inés Ladenheim
Asesora del Rectorado, Universidad del Hospital Italiano de Buenos Aires
Médica especialista en Medicina Interna y Magíster en Educación de Profesionales de la Salud (MHPE).
Ha sido Directora de la Carrera de Medicina, Directora de Posgrado y Vicerrectora de la misma universidad. Su trabajo se centra en Educación Basada en Competencias (CBME), Actividades Profesionales Confiables (EPAs) y calidad educativa. Participa activamente en redes internacionales de educación médica y formación docente.
Roberta Inés Ladenheim
Representación regional
Este comité refleja la diversidad y liderazgo académico latinoamericano, con representación de Colombia, Chile, México, Perú y Argentina, consolidando el carácter internacional y colaborativo del Congreso Mundial de Educación Médica 2026.